近3米高且会做各种动作的超酷巨人，竟取材自废纸箱；由啤酒瓶“瓶琴”键组成的钢琴立在一旁，手指刚一触碰酒瓶，一连串悦耳音符立刻流淌而出；最绝的，是智慧工厂自动化生产流水线上的“工业机器人”，它有一特别本事——能自动识别各种不同颜色的货箱，抓取时分类放置……

　　“所有的玩具，都是我们和学校的师生一起造的。玩玩具，只有自己造，才玩得有趣啊！”刘志强笑着解释说，在编程软件的支持下，这些玩具零件，被玩家们拼装成工厂流水线，通过添加各种传感器、等电子模块，来实现智能机器操作。

　　刘志强，其正式身份是山东诚海电子科技董事长、坚果创客总经理；而他本人，更愿意别人叫他“创客发烧友”。用他的话说，“创意智造实验室的存在，就是要为多数学生提供实现梦想的机会。”

　　如果说，每个人都有一个故事，那么，每一个创业者的故事必定荡气回肠，百转千回。刘志强的传奇经历，就是这种现象的一处注脚。

　　“我喜欢设计、动手，但以前从来没想过能自己创业，把爱好变成事业。”他的人生每一次华丽转变，都和骨子里流淌着的“创客”精神有关。

　　20年前的他，还在烟台第二机床附件厂上班。提到刘志强，许多老朋旧友都还念念不忘：他脑筋特别活泛，又勤勉爱钻研，是厂里有名的“发明家”。

　　那时的他，痴迷技术改造，实现了很多工艺成果转化。1993年，凭着多项发明，24岁的刘志强，被破格评上助理工程师，成为当时全厂年龄最小的工程师。此后几年，他先后在技改活动、“一改一新”活动中拔得头筹，更因探索“利用数控技术将手动机床改造为全自动机床”“高频淬火机床”“PLC机床改造的应用”，而在省内系统扬名。

　　不会墨守成规，大概是所有创客的个性。在二附件厂，刘志强在很多工友眼里前途大好，“未来是干厂长的料”。1999年，他却做出了一个大胆的决定：停薪留职去开公司。

　　搞技术是一把好手，创业也能同样优秀么？这一次，刘志强的确没有立即“一鸣惊人”。创业之初，他做的是扩音设备，偶然的机会接触到了教育领域，他便着迷了，把扩音设备的业务触角探向了高校。

　　很少有同行会这么“押宝”，刘志强却觉得，眼下虽不是“业绩高地”，但国家一定会重视教学设备的改善，“春天一定会来”。这一等，就是13年。

　　“期间，一些业务骨干走了，创始合伙人也有离开的。”忆当年，刘志强脸上依旧是云淡风轻。但那时忍下的孤寂、吃的苦，都不是三两句话能道完的。有人嘲讽、挖苦，有人劝慰转行，最现实的是养家糊口，但，这些都没能动摇刘志强的信念。那时，他常辗转武汉、西安等多地，捕捉市场风向。

　　时至2012年，苦守13年之后，国家开始加大教育智力技术投入，教育扩音产品、录播产品最终迎来了春天。次年，他的公司业绩做到了2000万，此后5年，更保持了年增速30%左右的冲刺发展。如今，他的公司，已稳稳坐上我市教育公司的龙头椅，这也是那份漫长痴痴等待的超值回报。

　　是什么力量，让他无法选择抽身离去？当记者抛出问题时，刘总随即脱口回答：创客教育是有魔力的，它带给一个人、一个国家、一个民族，都是无穷的财富，如果想当年我有机会接受了创客教育，那我的创业之路会少走好多弯路。

　　2012年，《连线》杂志主编克里斯•安德森，出版了《创客——新工业》一书，彻底引爆了全球性的创客运动。这样的观点，和刘志强不谋而合，此时的他已躬身实践了。 他和诚海创客们，已经着力研究中、小学创客教育了，为学校开展普惠式创客教育，2017年他为鲁东大学捐赠了一个创客实验室，与鲁东大学教育学博士团队一起持续研究创客教育。

　　创客是什么？在刘志强看来，它是指将自身创意转变为实际产品的人。创客本身不仅指称一类族群，更代表开放、分享、动手解决问题、敢于挑战权威的精神。

　　“创客教育”又名“STEAM”教育，有别于传统教育，它是采用项目式学习，学生在动手制作中遇到问题，引发兴趣带着问题探究式学习，创客教育是国家推行人工智能战略的重要组成部分。创客课程不是一门课程，而是由低阶到高阶的一系列课程组合，他告诉记者，虽然创客涉及的领域很广泛，入门级课程主要侧重ADRIANO智能电子等项目式学习；中级课程主要侧重3D建模等，进行项目式学习；高级课程则可以进行综合性的创新实战，围绕某个现实项目和问题。

　　在他看来,创客已经成为一种“主流文化”现象,“人人皆为创客”的理念一再提及。创客教育的核心,即创新、共享、实践,显然,这是未来人才培养的必然需求,而且也是中国学生最缺乏的能力之一。

　　谈兴渐浓,刘总谈到了“车库文化”:由于劳动力成本昂贵,4S店改装费惊人,因此,美国车主从最简单的汽车维修保养,到复杂的汽车改装,都喜欢亲力亲为,车库自然成为了首选之地。久而久之,二层小楼加上偌大的车库成为“标配”。

　　“美国车库不仅空间大,而且里面机械设备和工具种类繁多,而这正是很多创业公司需要的条件。车库法则的意思就是创新、创新、再创新!”他说,至今为止,美国历史上许多知名的科技企业都在车库里诞生,在著名品牌榜单中就有20多个是在车库里起步创业的。

　　联系中国青少年教育,作为业内专家,他也表露了自身见解:车库文化是一种勇于创新、敢于吃苦的精神,更是对未知世界的好奇和渴望。而在科技日新月异的今天,我国教育的内容和形式,也在不断地更新,开设专门的创客课程,将创客教育的理念融入学科教学中,让学生以团队形式协同创造新方案和新产品,这是一种普惠式教育,自然是大势所趋。

　　“如果哪一天,烟台学生凭借平时所学的技术,组装出一辆完整的汽车。这也没什么值得惊讶的!”刘志强淡定地说。

　　烟台开发区实验小学先后开展了多次创客活动:4月科技月以“未来学校,一起智造”为主题,让学生、老师、家长走进创客实验室、动手造起来,了解了什么是创客、创客文化;6月创客节,让创客教育融入传统教育、家庭教育,全校各年级部创客团队分别展示了各自的创意作品:智慧工业生产线、智慧生活智能门、啤酒钢琴、智能垃圾桶等,分享创作经验,吸引了上千名的家长和老师到场参观体验,并自发组队参与制作。学校本次创客活动还邀请到创客大咖吴俊杰老师为大家介绍普惠式创客教育,并现场教授学生Scratch编程游戏,让学习变得更加有趣、简单。如今该校为创客教育建设了近1000平方米的创客活动中心,拥有创意智造实验室、3D实验室、机器人实验室、智能编程实验室等多种实验室,为学生提供创新、创意、创造的空间,为孩子的未来插上科技的翅膀。

　　对于创业者来说，没有跨不过的坎,只有跨不完的坎。诚海创客教育有着壮志雄心———着力构建融合全面发展的教育新生态体系。畅想未来,刘志强信心满满地说,“目前,我们创客团队正在与全省100多所学校共同开展着创客教育活动,未来前景更不可限量,我们的工作会越来越忙碌!希望我们的创新让教育更美好!”

　　声明：本文由入驻搜狐公众平台的作者撰写，除搜狐官方账号外，观点仅代表作者本人，不代表搜狐立场。